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OB欧宝体育官网早期教育:怎样面对儿童?父母该教婴幼儿什么?怎样教?
浏览: 发布日期:2021-12-01

  OB欧宝体育官网关于早期教育,如果把儿童看作发展的个体,这是二十世纪以来儿童观的一大进步,然而今日之儿童怎样才能发展成为明日社会的有用人才呢?儿童自身的生长、成熟固然必要,身体各系统的成熟,都是这种发展的前提,而儿童的学习则是这种发展顺利进行的保证,这里所指的学习并不仅仅是指学生捧着书本在课堂上完成的活动,而是一个更广泛的范畴,它包括了人在生活中有意或无意地受环境因素的影响而获得的一切变化过程。

  也就是说是指由环境的经验或练习所造成的儿童在行为或内在观念方面的变化历程,因此所谓的教育也不仅仅是指教师的教学活动,而是指对儿童的行为或观念等方面有意或无意施加的影响。比如:儿童从需要喂食到自己会拿勺吃饭的过程实际上就是一个学习过程,而在这个过程中有意或无意地提供的一些示范和行为反应等就是教养过程。

  那么教育该如何面对发展的个体-儿童呢?也就是说该教婴幼儿什么?怎样教?同样婴幼儿该学些什么?怎样学?有些家长将幼儿送进“儿童艺校”,认为孩子的成长需要掌握音乐、美术等技能;也有的企盼自己的孩子在学习外国语或认字阅读方面有所收获,到底什么才是婴幼儿最主要的学习内容?什么才是必须教给孩子的呢?婴幼儿教育的主要内容显然应与婴幼儿时期的发展任务相吻合。

  著名心理学家哈维赫斯特(R.T.Havighurst)曾创立个体生命每一阶段的“发展任务”学说,其中0-6岁婴幼儿具有九大发展任务:第一,学会走路;第二,学会吃固体食物;第三,学会说话;第四,养成大小便方面的卫生习惯;第五,认识自己的性别并能表现性别角色行为;第六,能适应、支配、控制自己的身体,行动自如;第七,能对社会及自然现象的变化获得简单的概念;第八,能与父母、家人、同伴等建立亲密的感情关系;第九,能学会区别是非并稍具道德观念。

  从这九大“发展任务”,我们可以看出,其中无论是身体的发育,还是智慧的成熟,都与婴幼儿的生活直接相联系,因此“学习生活”才是婴幼儿的主要发展任务,同样也就成为婴幼儿的学习内容和婴幼儿的教育内容。“学习生活”,具体地讲,主要有以下几个方面:

  一、学习生活自理,婴幼儿应逐渐学会脱离的照顾,独立从事诸如饮食、入厕、穿衣、睡觉等活动,这是他们成为独立个人的基本保证。

  二、学习语言,掌握准确的语音、获得丰富的语词、习得规范的语法规则,这是婴幼儿走向社会的前提。

  三、学习社会行为规范与模式,婴幼儿应逐渐学会社会赞同的行为,扮演社会认可的角色,发展参与社会的态度,逐渐走出自我,从家庭走向社会,成为社会的人。

  四、学习概念,婴幼儿应逐渐掌握除语言概念之外的有关事与物的数量、变化及其相互关系的概念。如:数字概念等。

  显然艺术技能教育本身并不是婴幼儿学习的主要目的,如果,适当的、合理安排的艺术教育能培养婴幼儿的美的感受,陶冶他们的情操,也就更利于他们学习语言和社会角色等内容,而不顾婴幼儿的实际需求,“培养艺术家”式的艺术技能教育只会扼杀孩子的天性,从而也使他们对主要的学习内容丧失兴趣。